SCUOLA, UNIVERSITÀ E RICERCA

EFFICIENZA, TRASPARENZA E MERITOCRAZIA. Sono queste le basi da cui partire per una riforma del sistema scolastico ed universitario. Una serie di interventi che permettano all’ Italia di recuperare il ritardo accumulato con il resto d’ Europa e, di conseguenza, di porre le fondamenta per un nuovo rilancio economico. SENZA RICERCA, NON C’ E’ FUTURO. Ecco perché bisogna dare ai giovani laureati strutture e mezzi adeguati per continuare ad operare nel nostro Paese.

In quest’ ottica è fondamentale un RIORDINO DEL SISTEMA UNIVERSITARIO su due livelli. Uno di “college”, in cui la trasmissione del sapere rappresenta il 90% dell’ attività e il 10% è ricerca, e un secondo livello che obbedisce all’ idea secondo cui almeno il 50% dell’ attività è riservato alla ricerca. E’ una logica in linea con le “Teaching Universities” e le “Research Universities” inglesi. Il provvedimento farebbe pesare meno la componente didattica, in modo che i giovani si dedicherebbero soprattutto alla ricerca.

Un altro punto prioritario è il RIDIMENSIONAMENTO DEL NUMERO DI UNIVERSITÀ. Attualmente in Italia vi sono 95 atenei, tra pubblici e privati, dislocati in 338 sedi con 5.517 corsi di laurea (dati 2007). È impossibile da parte dello Stato provvedere a finanziare adeguatamente tutti gli istituti. Attraverso un metodo di giudizio meritocratico, bisogna individuare quali devono rimanere aperte. Inoltre, la cultura dell’ “università sotto casa”, praticata in questi ultimi anni in Italia, è nociva sia per lo studente stesso che per chi le amministra. I fondi risparmiati devono essere in residenze universitarie e borse di studio.

Per una migliore qualità delle università, bisogna evitare che le cattedre dei professori siano a vita, il che blocca anche un cambio generazionale di cui si ha necessariamente bisogno. In Italia l’ età media dei professori è una delle più alte d’ Europa: il 42% ha più di cinquant’ anni e il 22,5% supera i sessant’ anni. Questa situazione si può, anzi si deve, cambiare introducendo un LIMITE D’ ANNI PER LE CATTEDRE DEI DOCENTI. Dopo un periodo prestabilito (preferibilmente non superiore ai tre anni), a secondo dei risultati prodotti, si decide se rinnovare o meno il contratto.

Uno degli aspetti più negativi delle università italiane è l’ esistenza di un potente sistema di baronie, che penalizza la meritocrazia, favorendo la politica dei favoritismi. Per abbattere questa caratteristica, sono necessarie due misure importanti: la PEER REWIEW, ovvero la formazione di un gruppo di esperti, anche stranieri, estranei ai bandi di concorso che valutino i progetti per la loro qualità, affinché non vengano dissipati i fondi pubblici, e il BLOCCO DEI CONCORSI DEI RICERCATORI, i quali spesso premiano chi sta vicino a chi li promuove e non chi lo merita. Anziché i concorsi, il primo passo è un contratto a termine che fornisca garanzie per otto anni dalla laurea. In questo periodo, il ricercatore precario deve poter accedere per merito ad un posto di professore.

Per il rilancio della ricerca, è fondamentale un INNALZAMENTO DEL PIL a favore di essa. I dati OCSE 2008 posizionano l’ Italia al quartultimo posto, con il solo 0,9% del PIL, in confronto del 1,5% della media OCSE. Paesi più arretrati come Polonia e Cile investono rispettivamente l’ 1,6% e l’ 1,8% del proprio PIL nella ricerca.
In conclusione, per avere una maggiore concorrenza tra gli atenei e, di conseguenza, stimolarne lo sviluppo è necessario l’ ABOLIZIONE DEL VALORE LEGALE DEL TITOLO DI STUDIO. Questo provvedimento, previsto da un Decreto Regio del 1933, è già applicato nei settori privati, dove le aziende al momento delle assunzioni guardano anche dove è stato acquisita la laurea. Quindi, deve essere anche esteso nel settore pubblico, in modo da porre le università in concorrenza tra loro.